Ігри влітку з розвитку мовлення.
Гра «Визнач спільну ознаку»
Мета: учити дітей визначати об’єкт за описом дорослого; розвивати мислення, слухову й зорову уважність; виховувати пізнавальний інтерес до рослинного світу.
Матеріал: картки із зображеннями різних ягід і фруктів.
Хід гри. Діти розглядають картки й називають відповідні ягоди та фрукти. Після цього дорослий починає читати групи слів — назв різноманітних фруктів і ягід. Малюки мають назвати якість, спільну для всіх цих культур, і дати стисле пояснення.
Орієнтовний мовленнєвий матеріал. Полуниці, вишні, порічки. (Усі ці ягоди червоного кольору.) Мандарин, яблуко, апельсин. (Це плоди фруктових дерев, усі вони круглі.) Потім дорослий пропонує дітям класифікувати картки відповідно до місця вирощування плодів. Орієнтовний мовленнєвий матеріал Полуниці, вишні, порічки, яблуко, смородина, аґрус, малина, абрикос — це плоди та ягоди, що їх вирощують у нашому краї. Мандарин, лимон, апельсин, банан — це фрукти, які ростуть тільки на півдні, у теплих краях.
Гра «Здогадайся, що за звір!»
Мета: збагачувати уявлення дітей про знайомих тварин; розвивати мовлення, спостережливість, увагу; підтримувати інтерес до фауни рідного краю.
Матеріал: картки із зображеннями добре відомих дітям тварин.
Хід гри. Дорослий дає дитині картку, яку не можна показувати , одну картку бере собі. Після цього пояснює завдання: дитина має довільно розповісти про ту тварину, яку зображено на його картці (як вона виглядає, де живе, чим живиться, які має особливості тощо), не називаючи саму тварину. Дорослий розповідає першим, даючи дитині зразок. Наприклад: Цей звірок невеликого розміру. Він дикий, живе в лісі. Має пухнасте руде хутро, яке взимку стає сірим. Стрибає по деревах, живиться горіхами, насінням із шишок, грибами. Хто це? (Білочка.) Завдання малюків — уважно послухати розповідь і відгадати тварину. Після цього оповідач показує свою картку.
Гра «Продовжуємо придумувати казки»
Мета: розвивати мовлення, мислення, фантазію, креативність.
Матеріал: малюнки, казкові персонажі.
Хід гри. Дорослий читає текст від імені казкового персонажа або ілюструює малюнком.
Наприклад: створення казки Кота Воркота про дивовижні речі. Пошук дивного поряд, слухання розповідей предметів про себе – саме їх уміє слухати Кіт Воркіт.
Вибір предметів, ситуацій для казок різні. Це може бути розповідання від імені навколишніх предметів, наприклад, від домашньої квітки, яка набирається сил для цвітіння, від імені забутої книжки, тощо..