Розвиток дрібної моторики для дітей з ДЦП

Дитячий церебральний параліч - захворювання центральної нервової системи при провідному поразці рухових зон і рухових провідних шляхів головного мозку. Діти з важкими формами церебрального паралічу - це діти з множинними порушеннями, в тому числі провідними - руховими і чуттєвими (сенсорними) розладами.
Рухові порушення, що обмежують предметно-практичну діяльність і що утрудняють розвиток самостійність пересування, ставлять хворої дитини в повну залежність від найближчого оточення. У той же час відсутність єдності зорового, рухового, тактильного образів ускладнює придбання трудових умінь, навичок самообслуговування.
У дітей важко формується узгодженість рухової і чуттєвої сфери, так як недостатньо розвинений кожен орган почуттів окремо.
Всебічне уявлення про навколишній предметний світ у людини не може скластися без тактильно-рухового сприйняття, так як воно лежить в основі чуттєвого пізнання. Саме за допомогою тактильно-рухового сприйняття складаються перші враження про форму, величину предметів, їх розташувань в просторі.
У дітей з ДЦП відзначаються:
-порушення координації руху очей і рук;
-уповільнення, недостатнє, недиференційоване зорове сприйняття;
-порушення координації рухів, загальна психомоторики, що призводить до патології сприйняття власних відчуттів і рухів;
-дитина недостатньо дізнається предмети на дотик;
рухового порушення підсилюють порушення артикуляції моторики і звуковимови;

-порушується взаємодія зорово моторних і оптико-просторових систем, що ускладнює формування автоматизованих рухів руки;
-трудності в відтворенні рухів за зразком;
-порушується темп виконання і відтворення;
-знижена рухова пам'ять і уповільнений, невпевнений темп при перенесенні рухових поз пальців з однієї руки на іншу;
-якщо руху пальців рук відстає, то затримується мовленнєвий розвиток.
всі перераховані особливості у дітей поєднуються із загальною моторної недостатністю.
Тому розвиток дрібної моторики і координація рухів є одним з найважливіших аспектів розвитку дітей дошкільного віку. Руки беруть участь у всіх робочих рухах дитини.
Що таке дрібна моторика?
Дрібна моторика - це сукупність скоординованих рухів, м'язової, кісткової і нервової системи людини, найчастіше в поєднанні із зоровою системою у виконанні дрібних, точних рухів кистями і пальцями рук і ніг.
Розвитку дрібної моторики слід приділяти особливу увагу.
Розвиток дрібної моторики позитивно впливає на становлення дитячого мовлення, підвищує працездатність дитини, уважність, підвищує активність, стимулює інтелектуальну та творчу діяльність. Дрібна моторика - одна зі сторін рухової сфери.
Стимулюючи дрібну моторику, ми активізуємо різні зони мовлення. Починати роботу з розвитку дрібної мускулатури рук потрібно з самого раннього віку.
Розвиток дрібної моторики - справа не одного дня.
Для легкості запам'ятовування вправи можна придумати самому, давати ті завдання, які зрозумілі дитині. Примушувати дитину займатися "через силу" неефективно.
Основні принципи побудови корекційної роботи з дітьми:
1. Вивчення порушених і збережених функцій дитини.
2. Творче використання дидактичних принципів (систематичність, доступність, індивідуальність, наочність, активність, сталість).
3. Щоденність.
4. Дотримання щадного режиму для дитини.
5. Комфортний темп виконання.
6. Взаємодія з усіма фахівцями.
Методика проведення роботи з розвитку дрібної моторики.
1. Самомасаж.
2. Пальчикова гімнастика.
3. Пальчикові ігри та вправи з використанням різних предметів і матеріалу.
Засоби розвитку дрібної моторики
* Масаж кистей рук і пальців;
* Вправи з м'ячиками, кульками;
* Пальчикова гімнастика, ігри;
* Гри з пластиліном;
* Малювання, розфарбовування;
* Аплікація;
* Гри з конструктором, мозаїкою;
* Гри з гудзиками;
* Гри з крупами;
* Шнурівка;
* Гри з рахунковими паличками;
* Гри з прищіпками.
Масаж кистей рук і пальців.
1. Самомасаж тильного боку.
2. Самомасаж долоні.
3. Самомасаж пальців рук.
Всебічна діяльність буде розвивати дрібну моторику рук дитини, руху будуть більш впевненими, рука підготує руку до письма. У дітей увагу стає більш стійке, розвивається тактильна і рухова пам'ять, формується художній смак.
Пам'ятайте!
Саме, добре розвинена кисть руки "потягне" за собою розвиток інтелекту!
Розум дитини перебувати на кінчиках його пальців!