Логоритміка для дітей 2-3 років

Одне з основних почуттів людини – це почуття ритму. Весь світ навколо нас живе по закону ритму: пори року, день-ніч, биття серця і багато іншого. Але найчастіше ритм зустрічається в музиці. Саме розвитку почуття ритму у дітей присвячена логопедична ритміка. При цьому акцент викладачі роблять на комплексному розвитку слуху – почуття ритму і поєднання мови, музики і рухів.
Період від 1 до 5 років вирішальний період становлення особистості дитини. У цей час найбільш інтенсивно розвивається мозок, закладаються його основні функції. Як стверджують психологи, саме в цей період знання і навички даються найпростіше, а найголовніше вони залишаться у дитини на все життя.
Ключові напрямки діяльності на заняттях логоритміки:

вправи на розвиток великої і дрібної моторики;
пальчикові ігри та гімнастика;
дидактичні ігри, які сприяють розвитку почуття ритму;
музикування на дитячих шумових інструментах;
мовні ігри, дихальні вправи і логопедичні
розспівування;
пісні і вірші, супроводжувані рухами;
рухливі ігри, марші, нескладні танці;
вправи на координацію, увагу, пам’ять.
Всі ці напрямки сприяють розвитку у дітей мови, слухового уваги, музичної пам’яті і творчого мислення.

Основні творчі заняття з дітьми в логопедичній груп- це:

малювання
ліплення
аплікація
Кожне з занять доповнюється спеціально розробленими вправами і завданнями відповідно до лексичної темою і напрямом роботи логопеда.
Всі наші творчі заняття відрізняються від стандартних, вони мають ряд особливостей. Все, що проходили на занятті, ми закріплюємо в творчих процесах, за рахунок застосування
– пальчикової гімнастики;
– елементів артикуляційної гімнастики;
– дихальної гімнастики;
– вправ, спрямованих на розвиток дрібної моторики, – – жестикуляції, координації рухів рук;
– використання нестандартних матеріалів (крупи, масляна і суха пастель, вугілля, свічка, наждачний папір, целофан, одноразовий посуд, бісер і намистини, зрізи дерева, тканина, шерсть, мотузки, троси та ін.);
– ретельного вибору тем і лексичного матеріалу занять;
– відпрацьованих педагогічних методів (максимальне промовляння озвучування кожної дії, етапи, звуку);
рольових ігор і озвучування персонажів;
Застосування нестандартних технік проведення занять дає нам можливість максимально легко і захоплююче розвивати навички дитини. Завдяки нашим заняттям батьки бачать відмінні результати, а діти цікаво проводять час.
ВПРАВИ ПО ЛОГОРИТМІКИ
Вправи по логоритміки зазвичай включають в себе наступні елементи:

ходьба з постійною зміною напрямку;

вправи, розвиваючі дихання, артикуляцію, голос;

вправи на розвиток уваги та активізацію м'язового тонусу;

мовні вправи;

вправи на формування почуття музичного ритму;

вправи, розвиваючі дрібну моторику;

спів.

/Files/images/58744717.gifВсі ці вправи проводяться з обов'язковим музичним супроводом, який, крім усього іншого, ще й забарвлює заняття емоційно. Ось кілька нескладних вправ, які напевно сподобаються вашому малюку і допоможуть розвинути його мовний апарат і удосконалити рухові навички:

Гра «Гоп-гоп»

Дитина сидить на колінах до вас обличчям. Підкидайте його в різному ритмі.

Гоп-гоп, гоп-гоп,

Кінь пішов у галоп.

Підкидаємо дитини розмірено, в ритмі слів (8 разів).

Напоюю коня лихого,

Сам приб'ю йому підкову.

Підкидаємо на кожен склад (16 разів).

Гоп-гоп, гоп-гоп,

Кінь пішов у галоп.

Ритм такий же, як і на початку.

Гра «Паровоз»

Дитина сидить на колінах обличчям до дорослого.

Беремо його ручки в свої. Робимо руху взад-вперед, наслідуючи паровозу, легенько підкидаємо на колінах.

Ось поїзд наш їде,

Колеса стукають.

Так-так-так-так.

Повільно рухаємо ручками.

Всі коліщатка стукають.

Так-так-так, так-так-так.

Паровоз йде тихіше,

Швидко рухаємо ручками на кожен ударний склад.

Зупинка значить ближче.

Рухи сповільнюються.

Ду-ду! Ду-ду!

Піднімаємо одну ручку дитини вгору. Робимо короткі рухи вгору-вниз.

Стоп!

Ручки опускаються.

Гра «Деревцо»

Дме вітер нам в обличчя.

Махати руками дитини долоньками до себе.

Захиталося деревце.

Підняти ручки дитини вгору і покачати ними з боку в бік.

Вітерець все тихше-тихіше,

Плавно опустити руки дитини.

Деревце все вище-вище.

Підняти ручки малюка і потягнути легенько вгору.