Інклюзія — це про всіх: 5 можливостей курсу «РАЗОМ 2020»

1. Навички звільнення від стереотипів
Врешті-решт саме вчителю доводиться займатися тими складнощами, які виникають у процесі. І якщо пандуси біля школи можна поставити, якщо є фінанси, так само швидко і легко від стереотипів людей не звільнити. А це не абстракція. Це дитина, яка протягує руку іншій, не зважаючи на будь-які її особливості, або конфлікти та булінг у класі. Це батьки, які вимагають прибрати з класу дитину з особливими освітніми потребами, бо, мовляв, відволікатиме інших. Або ж батьки, які разом з дітьми вивчають мову жестів, щоб ті могли поспілкуватися з новим однокласником. Аби переконувати інших людей, окрім знань, потрібен особистий досвід. Адже слів про рівність та відкритість замало. А ось порефлексувати і знайти в собі шматочки отих стереотипів та передумови для їх виникнення — необхідний досвід.

За словами вчительки початкових класів, учасниці пілотного курсу Тетяни Зволинської, проєкт «РАЗОМ» подарував родину, місце і відчуття легкості та радості. «Я знайшла своє призначення, найголовніше — стала собою, знайшла всі відповіді на свої запитання: чому хворів син, навіщо повернулася працювати в школу, чому так швидко проходить професійний розвиток», — каже вона.

2. Глибинні знання щодо конкретної нозології
Нині показник інклюзії в Україні, на жаль, найнижчий в Європі. Здавалося б, проблема швидко вирішується. За звітами МОН, нині близько 22 % шкіл вже є інклюзивними. Однак що це означає в реальності? У середньому — по два класи на школу, в яких навчаються 1–2 дитини з особливими освітніми потребами. Тож скільком із приблизно 165 тисяч дітей з ООП (точної цифри взагалі немає) пощастить? За підрахунками фахівців, лише одному з 14.

Але НУШ тримає курс на 100 % інклюзію. Тож до класів прийдуть діти, у яких дуже різноманітні потреби. Навіть за однієї нозології. Недарма кажуть: «Якщо знаєш дитину з аутизмом — знаєш лише одну дитину з аутизмом. А не те, який він — аутизм».

Тож навчитися складати індивідуальну програму для кожного школяра — нагальна справа для педагога. А ще — зануритись у вузькоспеціалізовану інформацію. Недарма цього року курс розширили до 6 модулів (до слова, у сертифікаті будуть зазначені години проходження як кожного модуля, так і курсу). Додали 74 години теорії — відтепер це 144 години занять по роботі з дітьми з ООП, під час яких учасники вчаться працювати з різними нозологіями.

Курс «РАЗОМ 2020» — ще глибший, ще просунутіший. Адже теми 2–5 модулів — освітні потреби в разі порушення опорно-рухового апарату, слуху, зору, мовлення, інтелекту, а також за аутизму та розладів аутистичного спектра, епілепсії, синдрому Дауна, синдрому дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ), дислексії. Це відповідає запитам профільних спеціалістів та батьків, щоб учасники могли долучатися до окремих модулів і навчатися саме того, заради чого приходять та з чим мають справу в житті.

Дізнайтеся детальніше про програму та структуру курсу
3. Цінний практичний досвід
Коли до слухачів курсу запросили маму з підлітком на візку — із синдромом Дауна, ДЦП, аутоподібними реакціями, спілкуватися з ним почали лише ті, хто вже побував в інклюзивному таборі. Хоча мама і тренер ретельно пояснили всі особливості дитини. Зал ніби завмер. А ті, хто виходив, робили помилку за помилкою: не присідали, тож елементарно не потрапляли в поле зору хлопця, зверталися не до нього, а до його мами, не дочікувалися реакції. Потім усі разом демонстрували йому невеличку імпровізаційну виставу. Здавалося, він не бачить нікого. Аж раптом після завершення показав жестом «супер», кивнув до того, хто грав головну роль… Чимало слухачів були вражені тим, як швидко вони кинули спроби порозумітися, як їм, дорослим фахівцям, чомусь страшно (побоювання поразки, співчуття) було встановлювати контакт.

Тож теорія не вкорениться, доки немає практики. А 100 годин (так, це на 60 годин більше, ніж торік) унікального досвіду в інклюзивному таборі Космотабір, студії розвитку для дітей Open4U і Творчій майстерні «ТАК» дадуть цілий калейдоскоп ситуацій, які стануть у пригоді під час роботи.

Інклюзія — це про всіх. А «РАЗОМ» — це про Любов. Ми не можемо її навчити. Та можемо навчити, перш за все, не боятися любити та діяти. І підштовхнути до змін у країні, спільноті, школі, родині та в самому собі, — переконана програмна директорка тренінгового центру «Освіторії», проєктна менеджерка «РАЗОМ» Наталія Каташинська