14 корисних вправ для дітей з РАС
Практичні підходи в роботі з дітьми, які мають РАС.
В умовах переходу закладів освіти на інклюзивну форму навчання заклади дошкільної освіти, школи приймає в свою родину дітей, які мають аутичні форми порушень. Досить часто особлива дитина має потенціальні можливості для адаптації в соціумі.
Педагогу важливо розуміти, з якими особливостями дитини доведеться зустрітися та як організувати взаємодію з нею.
При організації корекційної допомоги ефективним може бути комплекс практичних підходів, який має назву секвенційної моделі допомоги дітям з аутизмом. Це комплекс вправ, який виконується системно, послідовно ускладнюючись.
Така модель працює з дітьми будь-якого віку, що мають розлади в роботі сенсорних систем та емоційно-вольові порушення. Саме ці типи порушень характерні, передусім, для дітей з розладами аутичного спектру.
Керує процесом корекційний педагог спільно з реабілітологом. Комплекс вправ для дітей з РАС може бути запропонований лише після етапу встановлення контакту з дитиною, забезпечення індивідульного підходу. В домашніх умовах цей комплекс можуть виконувати батьки після відповідного консультування зі спеціалістами.